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jueves, 5 agosto, 2021

«Escribí la carta sobre los estudiantes perjudicados por el macrobrote de Mallorca desilusionada con los chavales»

Marta Marco Alario (Guadalajara, mil novecientos setenta y nueve), es diplomada en Lingüística Hispánica, maestra de Lengua y Literatura en un instituto del Este de la villa de Madrid y escritora. Es asimismo la autora de la carta viral que han leído miles y miles de ciudadanos de toda España, compartido y recomendado sin saber su procedencia. Un texto sobre los estudiantes recluídos en un hotel de Mallorca como consecuencia del macrobrote, que publicó en su cuenta de Fb desilusionada con la actitud de los jóvenes. El Diario de Mallorca, del Conjunto Prensa Ibérica, la ha entrevistado.

-¿Qué le motivó a redactar la carta?

-Me sentí desilusionada con los chavales y esa decepción me llevó a redactar. Pues los estudiantes deciden irse por su cuenta y sin participación del centro. Y hacerlo sin haber terminado el curso. En verdad, en el instituto hay un instante de tensión por el hecho de que las datas del viaje coinciden con la convocatoria excepcional y ciertos pupilos eso les frustra los planes, pues ya han pagado el viaje a Mallorca y precisan un certificado oficial del instituto a fin de que les devuelva el dinero la agencia que han contratado por su cuenta. La decepción es con los que se marchan, que son los buenos pupilos que lo han aprobado todo. Y deciden hacerlo a pesar de todo, a pesar de las reglas de convivencia y disciplina que hemos aprendido y aplicado a lo largo del curso para hacer en frente de la pandemia.

Libertad y responsabilidad son los 2 conceptos que recorren su texto de principio a fin. En nuestros días todos desean actuar con libertad, jóvenes y adultos, profesionales liberales y políticos, pera cada vez son menos los que están prestos a aceptar de manera plena las consecuencias de sus actos, ¿no le semeja?

– Los pupilos que han viajado a Mallorca son mayores para muchas cosas, para otras son menores con dieciocho años y un día. Sus familias han depositado su confianza en ellos, mas les han fallado. Lo que pasa es que en nuestros días muchos progenitores sienten los descalabros de sus hijos como propios. Como organizadora covid del centro, este año he aprendido que la mayor parte de los contagios se generan por asambleas en el propio campo familiar y a lo largo del curso he tenido más de quinientos pupilos recluídos. Conque todos estaban advertidos por adelantado. La responsabilidad de lo sucedido en Mallorca es compartida: de los propios estudiantes, de las familias y evidentemente de la agencia que ha promovido los viajes. Mas asimismo siento esa frustración, pues he intentado trasmitirles esa responsabilidad a lo largo de todo el curso. Y los que viajaron a Mallorca eran buenos pupilos, no eran los irredentos ni los alocados. Puedo comprender a los progenitores, mas asimismo sé realmente bien lo que hubiese hecho de localizarme en el sitio de las familias.

-En un instante de la carta les reprocha que puede comprender que no hayan asimilado el carpe diem de Garcilaso, mas no las reglas sanitarias de la covid tanto tiempo practicadas a lo largo del curso.

-Sí, ese respeto con el prójimo, ese saber estar en armonía y responsabilidad con todo cuanto nos circunda.

-¿Qué ha sentido al ver su carta, el texto que escribió, publicado en medios o bien corriendo por las redes sociales sin refererir su autoría en ningún instante?

-Mi primera reacción ha sido de enfado. Mas asimismo soy muy racional y analítica. Como escritora comprendo la relevancia de la propiedad intelectual, que no se puede hurtar un texto extraño sin más ni más. Supone una actitud inmoral. Tampoco me ha agradado que se utilizara un texto personal para respaldar argumentaciones determinadas contra la irresponsabilidad de los pupilos. Mas al unísono reconozco que todo se ha desbocado. Mi marido me ha mandado la carta por WhatsApp con el comentario: «Mira qué carta más buena, podrías haberla escrito «. No es la primera vez que me ocurre algo de esta forma cuando publico en Fb. En ocasiones no son textos completos lo que copian, son metáforas, oraciones o bien ideas que alguien contesta tal y como si fuesen suyas. Es el peligro de publicar en redes sociales, si bien al unísono tengo una comunidad de personas que me prosigue y me aporta cosas realmente bonitas y positivas.

-¿Le llega ya antes la vocación por la literatura o bien por la docencia ?

-En mi caso llegaron las 2 la vez, a los 15 años. Descubrí que tenía mucha sencillez para redactar y asimismo para explicar las cosas. Y a los diecisiete gané mi primer premio literario. Escribo narrativa, en especial relato corto, y asimismo poesía. La literatura para mí es un espacio de desahogo. Las satisfacciones te llegan por las personas que se identifican con lo que escribes. Al fin y al postre, los escritores asimismo publicamos a fin de que nos quieran. Si bien en muchas ocasiones las interpretaciones del lector, sobre todo en poesía, puedan distanciarse mucho del significado original que deseaste imprimir al texto. (Marta Marco Alario ha publicado obras como El libro de los estorninos, Heredarás esparto y otros relatos o bien Las flores y el yelmo, entre otras muchas obras)

-Educar Lengua y Literatura a generaciones marcadas por la cultura audiovisual y no por la escrita no debe ser una labor simple, ¿cierto??

-Lengua castellana y Literatura ya no son 2 asignaturas troncales, son una misma materia con solo 5 horas laborables por semana en primero y segundo de ESO, en el resto de cursos solo 4 horas. Las Humanidades se han ido al carajo, hablando en plata. Hemos perdido presencia y los jóvenes estudiantes de en la actualidad van perdiendo asimismo habilidades para leer y redactar. En clase leemos juntos, acompaño en la lectura a los pupilos pues si les encargase leer en casa solos La Celestina absolutamente nadie lo haría. La mayor parte de jóvenes no lee y sus progenitores tampoco lo hacen. Viven en casas sin libros. Debo inventarme ejercicios que les motiven, proponerles que procuren a cada personaje del texto de Fernando de Rojas un parangón actual, en exactamente el mismo distrito en el que viven, en su ambiente. Y proponerles que amolden el lenguaje original al castellano más actual.

-Afirman que este curso que ha terminado ha sido el más duro para los profesores y los pupilos como consecuencia de la pandemia. ¿Se ha resentido el desempeño académico de los estudiantes?

-Sí, aun el de los pupilos más refulgentes. Ha sido un año duro para todos. He debido aprender a usar medidores de oxígeno, movilizar al ciento doce por ataques de ansiedad de estudiantes y aprender a encararme a este género de crisis. Lo que he podido hacer merced a los sanitarios del centro de Las Garena, sobre todo a Álex y al resto de sus compañeros, incluyendo los enfermeros. Además de esto, todos y cada uno de los profesores hemos debido multiplicarnos para hacer en frente de las horas laborables y al unísono a las clases por videoconferencia para los que estaban en casa.

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